沸腾文学

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第21部分（第1页）

除了在暗地里玩马达、电子设备之外，汤姆也开始学习脱逃技术，阅读有关霍迪尼和西尔维斯特等脱逃大师的资料、书籍。但是，当他知道其中一些技巧只是魔术之后，心中不禁大感失望。

后来的几年，杰姆记得弟弟要他用绳子将弟弟紧紧绑好，结果弟弟却能立刻脱绳而出。当汤姆一人独处时，他会学习各种结绳方法，然后想出最简单的方法，让手腕从绳套中灵活脱离。

读完《非洲猴子陷阱》──用来捕捉猴子的一种器具，猴子会从狭窄的缝隙中伸手拾取食物，因舍不得放掉食物而被猎人捕获──汤姆又开始研究人类的手部结构，从百科全书中了解骨胳。他发现，如果手能压缩得比手掌小，很容易就能摆脱束缚。他丈量自己的手掌和手腕，开始一系列的练习；压缩、挤压自己的骨头和关节。当他最后练成可将手掌压缩得比手腕小时，他就知道，从此没有任何锁炼或刑具可以困住他了。

汤姆认为他也必须知道如何从上了锁的房间里脱逃。有一次，趁着比利的母亲外出留下他一个人在家，他用螺丝起子将门锁拆下，研究锁的结构和功能。他将锁的内部机构画成图面，还记下形状。每当他看见其他不同的锁时，就一定会拆开，研究之后再组合回去。

有一天，他逛街时走到一间锁店，老板允许他参观不同形状的锁，在脑子里记下各种不同的锁是如何发挥功能。那位老板甚至借了一本有关磁性锁、曲轴锁以及不同型式锁具的书给汤姆，汤姆很用功、很努力的进行各项研究。他在一家运动器材店看见了几副手铐，当下决定，只要有钱就买副回家研究解开手铐的技术。

某天晚餐上，米查的态度非常恶劣，汤姆暗自思索该用什么方法惩罚他而不被发现，后来，他想到一个主意了。

他找来挫刀，拆下米查的电动刮胡刀，将刀片磨钝，接着再组装回去。

第二天早上，当米查刮胡时，汤姆就站在浴室外。不一会见，只听见刮胡刀卡答的一声，接下来是米查的哀号。因为钝刀片无法刮胡子，只会拉胡子。

随后，米查冲出浴室。“看什么看，混蛋家伙！别站在那儿像个木头人似的。”

汤姆手插口袋走开了，还把头别向一边，免得米查看见他在偷笑。

《亚伦》是在被几位素行不良的邻人，打算将他丢到工地坑洞里时第一次出现的。起初，他和他们起了争执，说破了嘴还是无法说服他们。结果，那些家伙居然将他丢进坑里，还丢石块砸他。他心想，再耗下去也不是办法……

丹尼听见石块砸在自己眼前的撞击声接连不断。抬头一看，那些坏孩子仍站在坑洞上丢石块；其中一块打中了脚，另外一块打中了背。于是丹尼跑到另一侧的壁穴里。尝试找出脱身的法子。最后，他知道坑洞太陡了，根本就无法爬上去，索性就盘坐在污泥中……

《雷根》跳了起来，从口袋里掏出蝴蝶刀，一股脑儿攀上洞口朝坏孩子冲过去。刀刃出鞘，他用忿怒的眼睛瞪视那些家伙；只要谁敢动手，他就一定会用刀戳。那些大孩子从没想到，这个比他们矮小的家伙竟会如此勇猛，不由吓得一哄而散。于是雷根也走回家去了。

根据杰姆后来回想这件事表示，当那些孩子的父母亲抱怨比利用蝴蝶刀恐吓他们孩子时，米查也听信他们的片面之词，于是将比利拖到屋后毒打了一顿。

（7）

桃乐丝知道小儿子已经变了，而且行径非常古怪。

“有时候，比利似乎变了个人似的，”这是她后来的回忆，“他常心不在焉，和他说话时，他不回答我，似乎人在远方，眼睛望向远处。他会像梦游一样在闹街上闲逛，甚至在学校也如此。有时候，还没来得及溜出学校就被逮回去了。然后，老师打电话通知我，要我到学校接他。如果逃学不见踪迹，学校只好打电话给我。我常发现他在市内闲逛。带他回家之后，我会告诉他：”好了，比利，回房去睡吧！“这时，他竟然不知道自己的卧房在何处，还必须要我带。”感觉怎么样？“他醒来时我会这么问他，但他却以怪异的神情说：”我今天一直都在家吗？“然后我会说：”不是的，比利，你不是一直都在家里的。你不记得我去找你吗？你去学校，杨老师打电话给我，我赶到学校找你。你忘了我带你回家吗？“他的表情十分茫然：”哦？“我就问他：”你不记得了吗？“他只说：”我今天不太舒服。“老师说那是嗑药的关系。”桃乐丝继续说，“但我知道事实绝非如此，因为我孩子从不嗑药，甚至连一片阿斯匹灵也不吃，要他吃药还必须与他谈条件。偶而，他放学回家时，整个人不是错乱了，要不就是处于睡眠状态中。除非醒来了，否则他不愿与我说话。醒来的那个，才是我儿子比利。我曾告诉每一个人，比利需要别人的帮助。”

（8）

亚瑟有时会在课堂中出现，尤其在上有关英国及殖民地历史时。他花了许多时间在兰开斯特公共图书馆里读书，他从书籍和第一手资料中学习的知识，比老师教的还多。

学校老师对“波士顿茶宴”的说明令亚瑟很生气，他曾在一本加拿大的书本中读到这段历史，该书揭穿了一群喝醉的水手们策划的阴谋。但是，当亚瑟开口说话时，所有人都笑了，于是他走出教室，将那些笑声拋诸脑后。他走回图书馆，漂亮的图书管理员并不会笑他说话时的口音。

亚瑟很清楚有其他人在身边，因为在查看日历上的日期时，他知道总有些事情不对劲。依照他读到和观察到的现象判断，他睡觉时似乎还有其他人并未睡觉。

不久，他开始向别人请教。“我昨天做过了什么事？”他会问凯西、杰姆、雪儿和桃乐丝。但是，他们描述的内容却令他感到完全陌生。他必须用逻辑的方式找寻答案。

有一天，他快要入睡时，发现脑子里有别人出现，于是强迫自己保持清醒。

“你是谁呀？”他问道，“我命令你告诉我！”

他听见回答的声音，“你他妈的又是谁呢？”

“我叫亚瑟，你呢？”

“汤姆。”

“汤姆，你在这儿做什么？”

“你又在这儿做什么？”

脑子里的问答交互进行。

“你是怎么来的？”亚瑟问道。

“我不知道，你知道吗？”

“不知道，但我会去查明。”

“怎么查？”

“我们一定要找出其中的逻辑。我有个主意，我们两人都把自己清醒的时刻记录下来，看看加起来的时间是否就是一整天的时间。”

“好啊！这主意不赖！”

亚瑟说道：“每过一个小时，就在衣橱门内侧做个记号，我也会这么做，然后再计算是否正好是一天的时间。”

答案是否定的。一定还有其他人。

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